手機(jī)游戲
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射擊槍戰(zhàn) 戀愛養(yǎng)成 格斗游戲 動(dòng)作冒險(xiǎn) 休閑益智 體育競技 策略戰(zhàn)棋 模擬養(yǎng)成 賽車競速 即時(shí)戰(zhàn)略 角色扮演 第一人稱微知庫是一款實(shí)用方便功能十分齊全的手機(jī)在線學(xué)習(xí)輔助軟件,依托互聯(lián)網(wǎng)+的先進(jìn)技術(shù)手段,打造“O2O”線上線下復(fù)合教育模式,為職教戰(zhàn)線提供優(yōu)質(zhì)的資源和在線學(xué)習(xí)服務(wù),為高職專業(yè)學(xué)生們提供了一個(gè)具有針對(duì)性的在線學(xué)習(xí)的平臺(tái),融入日常教學(xué),提升學(xué)習(xí)興趣與效率,以知識(shí)服務(wù)推動(dòng)學(xué)習(xí)者為中心的教與學(xué)模式變革,為老師和學(xué)生們之間搭建一個(gè)沒有距離隔閡的橋梁,方便大家隨時(shí)在線進(jìn)行溝通交流,輕松在線解決自己學(xué)習(xí)方面的問題,歡迎有需要的朋友下載使用!
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如何用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)?
答:閱讀——討論——測驗(yàn)——實(shí)訓(xùn)
步驟1:進(jìn)入課程以后,主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容在課程目錄里可以進(jìn)行查詢和閱覽。
步驟2:閱覽之后對(duì)課程內(nèi)容有何問題,可以在互動(dòng)論壇當(dāng)中進(jìn)行討論。2265老師和同學(xué)會(huì)在互動(dòng)論壇當(dāng)中進(jìn)行討論。
步驟3:學(xué)習(xí)完一個(gè)模塊內(nèi)容以后,需要在考核測驗(yàn)當(dāng)中進(jìn)行相關(guān)單元測驗(yàn)。
步驟4:有部分課程會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)際實(shí)訓(xùn)操作,也可以在實(shí)訓(xùn)任務(wù)當(dāng)中領(lǐng)取任務(wù),完成之后進(jìn)行提交。
如何報(bào)名學(xué)習(xí)課程?
步驟1:在課程中心點(diǎn)擊全部課程,點(diǎn)選你要學(xué)習(xí)的課程。
步驟2:點(diǎn)擊課程內(nèi)容的報(bào)名學(xué)習(xí)按鈕報(bào)名
如何課堂筆記記錄分享?
答:學(xué)生的可以針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布自己的學(xué)習(xí)心得。
步驟1:發(fā)布筆記按鈕為創(chuàng)建新的筆記。筆記創(chuàng)建成功以后會(huì)在我的筆記當(dāng)中顯示。
步驟2:已經(jīng)發(fā)布的筆記,可以在中間菜單菜單的圖標(biāo)當(dāng)中,點(diǎn)擊分享按鈕。沒有分享的筆記內(nèi)容其他學(xué)生是看不到的。
創(chuàng)始人
姜濤,十三年海歸,十五年架構(gòu)師,十年英特爾(教育行業(yè))中國大區(qū)經(jīng)理,創(chuàng)立領(lǐng)航未來公司。
創(chuàng)業(yè)背景
在信息化教學(xué)試點(diǎn)中,埋下職教情節(jié),深信職業(yè)教育才是中國智造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵,毅然放棄外企高薪,與同學(xué)白手創(chuàng)業(yè),自主研發(fā)“微知庫”。打造中國最大職業(yè)技能庫和在線職教平臺(tái)。
創(chuàng)業(yè)感受
做人切忌變,要堅(jiān)韌不拔。做事切忌不變,要突破創(chuàng)新。只有堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新與優(yōu)化,才能成長壯大。
團(tuán)隊(duì)希望
授人以魚不如授人以漁,“微知庫”讓更多人一技傍身、助力“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”。
創(chuàng)新模式
最大亮點(diǎn):互聯(lián)網(wǎng)+職教學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。
契合職業(yè)教育特色的教學(xué)模式創(chuàng)新,深挖職教痛點(diǎn),打破保守封閉的傳統(tǒng)教室“滿堂灌”,以互聯(lián)網(wǎng)+物聯(lián)網(wǎng)O2O模式實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源情景觸發(fā)主動(dòng)推送,使學(xué)習(xí)者樂學(xué),授課者善教,行業(yè)企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新,社會(huì)創(chuàng)客充電輔導(dǎo)。
推廣模式
資源眾籌,共建共享。
依托職業(yè)院校廣大教師與行業(yè)企業(yè)職業(yè)能手“網(wǎng)絡(luò)達(dá)人”,以眾籌方式收集整理職教專業(yè)教學(xué)數(shù)字資源,實(shí)現(xiàn)校際間跨地域的共建共享、課程開放與學(xué)分互認(rèn)。建立“數(shù)字雙證”題庫卷庫,以學(xué)習(xí)行為追蹤分析促進(jìn)教學(xué)。
業(yè)績成果
從3人創(chuàng)業(yè)30所院校試點(diǎn)負(fù)債經(jīng)營,到產(chǎn)品覆蓋千所院校實(shí)現(xiàn)營收五千萬元。為3600萬職教學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”提供在線“職業(yè)技能庫”,數(shù)字資源已涵蓋19大類87個(gè)專業(yè):農(nóng)林牧漁,交通運(yùn)輸,資源,材料,能源,土建,水利,制造,電子信息,環(huán)保,輕紡食品,財(cái)經(jīng),醫(yī)藥,衛(wèi)生,旅游,文教,傳媒,公安,法律等。
1.新增對(duì)作業(yè)、測驗(yàn)、考試的二維碼支持
2.加強(qiáng)安全密碼規(guī)則
3.優(yōu)化切換專業(yè)
4.修復(fù)部分學(xué)校課程數(shù)據(jù)不足時(shí)顯示問題
學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時(shí)候第一個(gè)想起來的當(dāng)然是自己的老師了,那沒有老師的情況大家應(yīng)該怎么解決遇到的學(xué)習(xí)問題呢?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)針對(duì)用戶在學(xué)習(xí)過程中的幫助作用,在遇到什么困難問題時(shí)提供解決思路,相當(dāng)于你人生中的一位導(dǎo)師...
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